Обсуждение:Форма для связи — различия между версиями
(Новая: '''Тигран Авакович Шамирханян''' (5 мая 1899, Шуши, Нагорный Карабах – 29 августа 1953) – актер, режиссер, педа...) |
(→АРМЯНСКИЙ ЯЗЫК БУДУЩЕГО?!: Новая тема) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | '''Тигран Авакович Шамирханян''' (5 мая 1899, Шуши, Нагорный Карабах | + | '''Тигран Авакович Шамирханян''' (5 мая 1899, Шуши, Нагорный Карабах — 29 августа 1953) — актер, режиссер, педагог, народный артист Арм ССР, основатель Ереванского [[ТЮЗ-а]] |
− | '''Биография''' | + | == '''Биография''' == |
− | + | 1908—1914 гг. — Армянская Нерсесяновская Семинария | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1920—1921 гг. — Московская Армянская Драматическая студия | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1920—1922 гг. — студент студии под управлением Хачатряна (Москва) | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1920—1924 — актер Наркомпроса (Москва) | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1924—1925 гг. — студент Государственного театра им Мейерхольда (Москва) | |
− | С 1940 г. | + | <br /> |
− | 1949 г. | + | 1922—1937 гг. — выступал в составе театральной труппы, а с 1937 г. — директор и худрук Государственного театра им. Сундукяна. |
+ | <br /> | ||
+ | 1930—1934 гг. — факультет режиссуры Театрального института им. Луначарского (Москва) | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1935—1938 гг. — педагог по актерскому мастерству Государственного театрального техникума | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1937—1940 гг. — директор и художественный руководитель Государственного театра им. Сундукяна. | ||
+ | <br /> | ||
+ | С 1940 г. — директором и худруком Государственного театра Юного Зрителя им. А. И. Микояна | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1949 г. — председатель Президиума Армянского Театрального Ообщества. | ||
− | + | <br /> | |
− | |||
− | |||
+ | == '''Награды''' == | ||
+ | Награжден почетными грамотами, орденом «Знак Почета», медалями «За Оборону Кавказа» (1945 г.) и «За Доблестный Труд в период ВОВ» (1946 г.). | ||
− | + | <br /> | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | ''' | + | == '''Признание''' == |
− | Научные труды''' | + | 1934 г. — Заслуженный деятель искусств Арм ССР. |
− | + | <br /> | |
+ | 1948 г. — доцент на кафедре актерского мастерства Государственного Театрального Института. Позже — профессор кафедры актерского мастерства. | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1949 г. — в связи с 20-летним юбилеем основания ТЮЗ-а (29.11.1929)присвоено звание Народного Артиста Арм ССР. | ||
+ | |||
+ | <br /> | ||
+ | |||
+ | == '''Научные труды''' == | ||
+ | «Основы актерского мастерства»(1938 г.) | ||
+ | <br /> | ||
Автор многочисленных статей в журнале «Хорурдаин Арвест» («Советское Искусство») по вопросам режиссуры и актерского мастерства. | Автор многочисленных статей в журнале «Хорурдаин Арвест» («Советское Искусство») по вопросам режиссуры и актерского мастерства. | ||
+ | <br /> | ||
− | '''Роли в театре''' | + | == '''Роли в театре''' == |
− | + | 1922 г. — «Лопнувший колокол» — ''Фавн'' | |
− | + | <br />'' | |
− | + | 1922 г. — «Гибель Надежды» — Кобус'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1922 г. — «Трактирщица» — ''Фабрицио'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1923 г. — «Брак поневоле» — ''Сганарель'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1923 г. — «Дон-Жуан» — ''Сганарель'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1923 г. — «Слуга двух господ» — ''Труфольдино'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1923 г. — «Чудо святого Антония» — ''Священник'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1924 г. — «Мнимый больной» — ''Диафарус-сын'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1924 г. — «Ревизор» — ''Бобчинский'' | |
− | + | <br /> | |
− | + | 1924 г. — «Потоп» — ''Чарли'' | |
+ | <br /> | ||
+ | 1924 г. — «Укрощение строптивой» — ''Бионделло'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1924 г. — «Освобожденный Дон-Кихот» — ''Санчо Панса'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1922 г. — «Бронепоезд 14-69» (1928 г.) — ''китаец Син Би-Нью'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1922 г. — «Пэпо» — ''Гико'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1929 г. — «Ярость» — ''Дарчинян'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1930 г. — «Первая Конная» — ''Митя'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1930 г. — «В Кольце» — ''Чоуш'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1931 г. — «Враги» — ''Вартан'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | 1931 г. — «Темп» — ''Петя'' | ||
− | + | <br /> | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | ''' | + | == '''Фильмография''' == |
− | Режиссер''' | + | «Намус» — ''Зурначи'' |
− | «Взрыв» (Смирнов ) | + | <br /> |
+ | «Шор и Шоршор» — ''Сукиас'' | ||
+ | <br /> | ||
+ | «Хас-Пуш» — ''Ахмед'' | ||
+ | |||
+ | <br /> | ||
+ | |||
+ | == '''Режиссер''' == | ||
+ | «Взрыв» (Смирнов) — первый спектакль I театрального сезона ТЮЗ-а (1929 г.) | ||
+ | <br /> | ||
«Ярость» (А.Гулакян) | «Ярость» (А.Гулакян) | ||
+ | <br /> | ||
«На заре» (Д.Демирчян) | «На заре» (Д.Демирчян) | ||
+ | <br /> | ||
«Родные люди» (М.Кочарян) | «Родные люди» (М.Кочарян) | ||
+ | <br /> | ||
«Интервенция» (Н.Славин) | «Интервенция» (Н.Славин) | ||
+ | <br /> | ||
«Когда поют петухи» (Ю.Юрьев) | «Когда поют петухи» (Ю.Юрьев) | ||
+ | <br /> | ||
«Счастливое поколение» (А.Шайбан) | «Счастливое поколение» (А.Шайбан) | ||
+ | <br /> | ||
«Каменный гость» (А.Пушкин) | «Каменный гость» (А.Пушкин) | ||
+ | <br /> | ||
«Слуга двих господ» (Г.Гольдони) | «Слуга двих господ» (Г.Гольдони) | ||
+ | <br /> | ||
«Рыбаки» (Г.Гольдони) | «Рыбаки» (Г.Гольдони) | ||
+ | <br /> | ||
«Сон в летнюю ночь» (У.Шекспир) | «Сон в летнюю ночь» (У.Шекспир) | ||
+ | <br /> | ||
«Мнимый больной» (Ж.-Б. Мольер) | «Мнимый больной» (Ж.-Б. Мольер) | ||
+ | <br /> | ||
«Гикор» (О. Туманян) | «Гикор» (О. Туманян) | ||
+ | <br /> | ||
«Счастливое поколение» (А. Шайбон) | «Счастливое поколение» (А. Шайбон) | ||
+ | <br /> | ||
«Суворовцы» (А. Шайбон) | «Суворовцы» (А. Шайбон) | ||
+ | <br /> | ||
«Молодая гвардия» (А.Тер-Овнанян и Р.Широян) | «Молодая гвардия» (А.Тер-Овнанян и Р.Широян) | ||
+ | <br /> | ||
«Хачатур Абовян» (Д.Газазян) | «Хачатур Абовян» (Д.Газазян) | ||
+ | <br /> | ||
«Снежок» (В. Любимов) | «Снежок» (В. Любимов) | ||
− | ''' | + | <br /> |
− | Ученики''' | + | |
− | Е. Манарян | + | == '''Ученики''' == |
− | Г. Капланян | + | * Е. Манарян |
− | Э. Элбакян | + | * Г. Капланян |
+ | * Э. Элбакян | ||
+ | |||
+ | == АРМЯНСКИЙ ЯЗЫК БУДУЩЕГО?! == | ||
+ | |||
+ | Армянский язык – как идентичный для всех Армян, чистый, растущий, алмазный монолит. | ||
+ | |||
+ | Читая следите за Вашими мыслями и ощущениями, будьте откровенны перед Собой, не позволяйте разочарованию, безразличию, зависти, злости, ненависти и гневу взять верх над вами. | ||
+ | |||
+ | ДОРОГИЕ АРМЯНЫ! | ||
+ | Я, АРМЯН, 45лет, Алаверди, Армения; 38 лет вне Армении, владею языком, - на диалекте Лори. | ||
+ | АРМЯНЫ и АРМЯН и это для нас звучит правильно! Но я готов отказаться и полностью доверится, подчинится и молится за того кто УКАЖЕТ ………..…..! | ||
+ | Вы спрашиваете кто я? Я – это Мы! и у Вас это Я есть, посмотрите откровенно внутрь себя и Вы найдете там мое я! | ||
+ | ……….. | ||
+ | Многие годы наблюдаю за нашей речью и менталитетом и пришел к такому выводу. | ||
+ | Основа менталитета это Духовность – наша каждая Душа в одной Душе всей Армянской Нации, а последнее в Душе всего человечества. Эта система управляет нашим физическим миром, и некоторые смертные по отдельным свойствам принимают в нем участие, и к несчастью или счастью в Армянской душе много разных свойств вызывающих страдание на протяжение тысяч лет, но продолжать эту тему не имею право! | ||
+ | |||
+ | Кто не безразличен, невзирая на образование и знание языка обратите внимание на наш язык! | ||
+ | 1. У нас более 40 диалектов, и это не наше богатство, а наша БЕДА !!! (это проблема № 2) – препятствует обычному взаимопониманию, не правильное формирование доверия, чувств, образов и так далее … и все эти скрытые слабые неприятные ощущения внутри нас очень сильны вне нас и есть истинная БЕДА! (около 1/3 всех видов наших страданий). | ||
+ | 2. Армяны всего мира предпочитают остаться при своем диалекте и неохотно изучают современный литературный язык – почему? Может быть литературный сложней чем местные диалекты?! И Вы тоже об этом догадывались! | ||
+ | 3. Армяне всеми миру хотят доказать что у нас самые длинные слова (больше 6-7 букв - не рационально?!) в предложении и самые длинные предложения, и при этом самая короткая в нем мысль?! И в чем здесь польза? Ведь это не средние века, информации сейчас столько, что необходимо успевать сортировать и запоминать новую, которая всегда под рукой нужна! – чтоб в любое время знать! | ||
+ | 4. На мой взгляд слишком много глухих звуков, но решать всем нам. | ||
+ | 5. То же, на мой взгляд малое количество твердого звука «Р» и очень мало звука «И» | ||
+ | 6. Большое количество букв в словах – затрудняют и произношение и запоминание. | ||
+ | 7. Правописание некоторых букв осложнено. | ||
+ | 8. Много синонимов, но нет простых слов, таких как цвет - голубой, фиолетовый и прочие материальные и моральные (эмоциональные) объекты не имеют своего имени. | ||
+ | 9. Большая часть запахов, вкусов, тактильных ощущений не имеют имен. | ||
+ | 10. Очень мало зрительных и образных имен – обозначающих свойства! | ||
+ | 11. Дальнейшие недостатки нашего родного языка попытайтесь найти сами. | ||
+ | |||
+ | Мир с каждым днем становится все прекрасней и лучше и все Мы обязаны с каждым днем успевать за Ним, а тот, кто хочет силой сохранить без приумножения – идет против самого СЕБЯ!!! | ||
+ | |||
+ | Предполагаю придерживаться таких правил, а Вы располагайте! | ||
+ | Не пора ли унифицировать (в теч 5-7 лет не раньше!) наш родной «всемирный» Армянский язык: | ||
+ | - по единому диалекту, | ||
+ | - по энергетике звуков, | ||
+ | - по длине слов, | ||
+ | - по длине предложений, | ||
+ | - по гармоничности предложений, | ||
+ | - по эмоциональности произносимых слов, | ||
+ | - по воображаемости произносимых слов, | ||
+ | - по гармоничности среди всех перспективных языков мира, | ||
+ | - по простоте произношения, | ||
+ | - по легкости запоминания, | ||
+ | - по приятности звучания, | ||
+ | - по скорости произношения, | ||
+ | - по привлекательности речи для иноязычного слушателя?! | ||
+ | - по откровенности произношения, | ||
+ | ……..далее сами продолжите | ||
+ | |||
+ | Без гордого произношения, и МОЩНОЕ ! | ||
+ | Без высокомерия и УВЕРЕННОЕ ! | ||
+ | Без страдания и всемирно РАДОСТЬ ДАЮЩЕЕ ! | ||
+ | |||
+ | СДЕЛАЙТЕ ЛУЧШЕ ЧЕМ Я! - а я поддержу ВАС! | ||
+ | |||
+ | Я хотел бы предложить как один из сценариев решения этой задачи. Благо есть интернет. И наше поколение обязано решить ее с честью для будущих поколений, в Радость Богу. | ||
+ | Я не претендую на авторство, или чье-либо признание, я пытаюсь сказать – «пока еще не поздно, но время нас не ждет». | ||
+ | Бог свидетель, Я буду просить благословления для того у кого найдется смелость, возможность и мудрость взять ответственность на себя и довести это дело до конца. | ||
+ | В частном порядке ни один человек и даже группа лиц одного территориального образования не решат эту задачу, но группа организаторов обязательно нужна, и один управляющий должен быть, и переизбирать его, каждый месяц, повторно не раньше чем через два срока. | ||
+ | |||
+ | Предлагаю одному из армянских ВУЗ-ов организовать сайт в виде таблицы с обратной связью. И для начала выложить на странице несколько сотен наиболее употребляемых предложений. Под каждым предложением оставить поле для ввода текста с таким же смыслом, но каждый пользователь обязан точную копию смысла передать именно на своем местном диалекте (местном звучании) - произношении. И далее на всех армянских диалектах распространенных по всему миру, что бы ни одна армянская семья и не один человек не сказал – «Я не знал и я не согласен!» И чтобы ни для одного Армяна не было обидно, и каждому необходимо дать возможность участия через интернет. | ||
+ | Согласие каждого Армянского ДУХа – это равно благословлению Бога!!! | ||
+ | Пояснение: Армянский ДУХ – это человек вопреки общественного мнения отождествляет себя Армяном. А.ДУХ (и все национальные духи) в иерархии стоят выше любой религии и выше любого физического языка. То есть можно ничего не знать о языке, Армянской нации и в то же время оставаться Армяном, и кто осмелится осудить его или унизить необратимо получит со временем, ассиметричное страдание как урок. | ||
+ | Вторую отдельную страницу выложить с несколькими тысячами слов наиболее употребляемые, наподобие словаря, и так же оставить поле для ввода слов, с одинаковым смыслом но иным звучанием. | ||
+ | Все предложения при каждом открытии страницы подвергаются ротации (меняем местами). | ||
+ | При активной рекламе в течение 1,5-2 лет можно будет собрать все варианты Армянских диалектов со всего мира. | ||
+ | Далее, всех добровольных знатоков и не только лингвистики, приобщить к анализу и синтезу собранного за 2 года информации для выбора наиболее полезных вариантов произношения. | ||
+ | Новые предполагаемые варианты так же выставить на третьей странице этого же сайта для дальнейшего одобрения или опровержения с сроком рассмотрения от 3 - 4 лет, спешить не следует, иначе внедренные «вражеские» вирусы от души полюбим и примем за родные. | ||
+ | НЕ ВСЕ Наши чувства и эмоции принадлежат НАМ! | ||
+ | После единогласного одобрения постепенно на протяжение 15 – 20 лет, всеми видами средств массовой информации, подарить Армянам в радость всему миру мудрый Армянский язык. | ||
+ | При обработке предложений хочу обратить внимание на следующее: предположим в среднем Предложении имеется 7 слов по 10 букв всего 70 букв(звуков), которые в нашей памяти формируют 70 заполненных ячеек При сокращении букв с 10 до 8 и сохранении смысла в словах, общее количество букв в предложении станет равным 56 букв(звук) и 14 ячеек остаются пустыми. На эти 14 пустых ячеек, наш мозг обязательно от нас будет требовать наполнения в виде двух слов (теперь 9 слов из 70 букв), которые более уточняют смысл предложения. И это необходимо поддержать! Так как все во вселенной имеет вектор приращения (увеличения), то и количество ячеек в одном среднем предложении с веками растет, если сейчас 70яч. вскоре будет 80 яч. | ||
+ | |||
+ | Автор этого текста не я, а наш народ, а я, всего лишь ученик! | ||
+ | Копируйте, переводите на другие яз., переделывайте, добавляете свои знания и мысли во благо всех нас. | ||
+ | Прошу простить и не судить меня строго если для Вас эта информация была пустой тратой времени. | ||
+ | |||
+ | ВЕРЮ в необходимости, полезности, мудрости и вечности языка АРМЯНСКОГО |
Текущая версия на 11:56, 6 апреля 2013
Тигран Авакович Шамирханян (5 мая 1899, Шуши, Нагорный Карабах — 29 августа 1953) — актер, режиссер, педагог, народный артист Арм ССР, основатель Ереванского ТЮЗ-а
Содержание
[убрать]Биография
1908—1914 гг. — Армянская Нерсесяновская Семинария
1920—1921 гг. — Московская Армянская Драматическая студия
1920—1922 гг. — студент студии под управлением Хачатряна (Москва)
1920—1924 — актер Наркомпроса (Москва)
1924—1925 гг. — студент Государственного театра им Мейерхольда (Москва)
1922—1937 гг. — выступал в составе театральной труппы, а с 1937 г. — директор и худрук Государственного театра им. Сундукяна.
1930—1934 гг. — факультет режиссуры Театрального института им. Луначарского (Москва)
1935—1938 гг. — педагог по актерскому мастерству Государственного театрального техникума
1937—1940 гг. — директор и художественный руководитель Государственного театра им. Сундукяна.
С 1940 г. — директором и худруком Государственного театра Юного Зрителя им. А. И. Микояна
1949 г. — председатель Президиума Армянского Театрального Ообщества.
Награды
Награжден почетными грамотами, орденом «Знак Почета», медалями «За Оборону Кавказа» (1945 г.) и «За Доблестный Труд в период ВОВ» (1946 г.).
Признание
1934 г. — Заслуженный деятель искусств Арм ССР.
1948 г. — доцент на кафедре актерского мастерства Государственного Театрального Института. Позже — профессор кафедры актерского мастерства.
1949 г. — в связи с 20-летним юбилеем основания ТЮЗ-а (29.11.1929)присвоено звание Народного Артиста Арм ССР.
Научные труды
«Основы актерского мастерства»(1938 г.)
Автор многочисленных статей в журнале «Хорурдаин Арвест» («Советское Искусство») по вопросам режиссуры и актерского мастерства.
Роли в театре
1922 г. — «Лопнувший колокол» — Фавн
1922 г. — «Гибель Надежды» — Кобус
1922 г. — «Трактирщица» — Фабрицио
1923 г. — «Брак поневоле» — Сганарель
1923 г. — «Дон-Жуан» — Сганарель
1923 г. — «Слуга двух господ» — Труфольдино
1923 г. — «Чудо святого Антония» — Священник
1924 г. — «Мнимый больной» — Диафарус-сын
1924 г. — «Ревизор» — Бобчинский
1924 г. — «Потоп» — Чарли
1924 г. — «Укрощение строптивой» — Бионделло
1924 г. — «Освобожденный Дон-Кихот» — Санчо Панса
1922 г. — «Бронепоезд 14-69» (1928 г.) — китаец Син Би-Нью
1922 г. — «Пэпо» — Гико
1929 г. — «Ярость» — Дарчинян
1930 г. — «Первая Конная» — Митя
1930 г. — «В Кольце» — Чоуш
1931 г. — «Враги» — Вартан
1931 г. — «Темп» — Петя
Фильмография
«Намус» — Зурначи
«Шор и Шоршор» — Сукиас
«Хас-Пуш» — Ахмед
Режиссер
«Взрыв» (Смирнов) — первый спектакль I театрального сезона ТЮЗ-а (1929 г.)
«Ярость» (А.Гулакян)
«На заре» (Д.Демирчян)
«Родные люди» (М.Кочарян)
«Интервенция» (Н.Славин)
«Когда поют петухи» (Ю.Юрьев)
«Счастливое поколение» (А.Шайбан)
«Каменный гость» (А.Пушкин)
«Слуга двих господ» (Г.Гольдони)
«Рыбаки» (Г.Гольдони)
«Сон в летнюю ночь» (У.Шекспир)
«Мнимый больной» (Ж.-Б. Мольер)
«Гикор» (О. Туманян)
«Счастливое поколение» (А. Шайбон)
«Суворовцы» (А. Шайбон)
«Молодая гвардия» (А.Тер-Овнанян и Р.Широян)
«Хачатур Абовян» (Д.Газазян)
«Снежок» (В. Любимов)
Ученики
- Е. Манарян
- Г. Капланян
- Э. Элбакян
АРМЯНСКИЙ ЯЗЫК БУДУЩЕГО?!
Армянский язык – как идентичный для всех Армян, чистый, растущий, алмазный монолит.
Читая следите за Вашими мыслями и ощущениями, будьте откровенны перед Собой, не позволяйте разочарованию, безразличию, зависти, злости, ненависти и гневу взять верх над вами.
ДОРОГИЕ АРМЯНЫ! Я, АРМЯН, 45лет, Алаверди, Армения; 38 лет вне Армении, владею языком, - на диалекте Лори. АРМЯНЫ и АРМЯН и это для нас звучит правильно! Но я готов отказаться и полностью доверится, подчинится и молится за того кто УКАЖЕТ ………..…..! Вы спрашиваете кто я? Я – это Мы! и у Вас это Я есть, посмотрите откровенно внутрь себя и Вы найдете там мое я! ……….. Многие годы наблюдаю за нашей речью и менталитетом и пришел к такому выводу. Основа менталитета это Духовность – наша каждая Душа в одной Душе всей Армянской Нации, а последнее в Душе всего человечества. Эта система управляет нашим физическим миром, и некоторые смертные по отдельным свойствам принимают в нем участие, и к несчастью или счастью в Армянской душе много разных свойств вызывающих страдание на протяжение тысяч лет, но продолжать эту тему не имею право!
Кто не безразличен, невзирая на образование и знание языка обратите внимание на наш язык! 1. У нас более 40 диалектов, и это не наше богатство, а наша БЕДА !!! (это проблема № 2) – препятствует обычному взаимопониманию, не правильное формирование доверия, чувств, образов и так далее … и все эти скрытые слабые неприятные ощущения внутри нас очень сильны вне нас и есть истинная БЕДА! (около 1/3 всех видов наших страданий). 2. Армяны всего мира предпочитают остаться при своем диалекте и неохотно изучают современный литературный язык – почему? Может быть литературный сложней чем местные диалекты?! И Вы тоже об этом догадывались! 3. Армяне всеми миру хотят доказать что у нас самые длинные слова (больше 6-7 букв - не рационально?!) в предложении и самые длинные предложения, и при этом самая короткая в нем мысль?! И в чем здесь польза? Ведь это не средние века, информации сейчас столько, что необходимо успевать сортировать и запоминать новую, которая всегда под рукой нужна! – чтоб в любое время знать! 4. На мой взгляд слишком много глухих звуков, но решать всем нам. 5. То же, на мой взгляд малое количество твердого звука «Р» и очень мало звука «И» 6. Большое количество букв в словах – затрудняют и произношение и запоминание. 7. Правописание некоторых букв осложнено. 8. Много синонимов, но нет простых слов, таких как цвет - голубой, фиолетовый и прочие материальные и моральные (эмоциональные) объекты не имеют своего имени. 9. Большая часть запахов, вкусов, тактильных ощущений не имеют имен. 10. Очень мало зрительных и образных имен – обозначающих свойства! 11. Дальнейшие недостатки нашего родного языка попытайтесь найти сами.
Мир с каждым днем становится все прекрасней и лучше и все Мы обязаны с каждым днем успевать за Ним, а тот, кто хочет силой сохранить без приумножения – идет против самого СЕБЯ!!!
Предполагаю придерживаться таких правил, а Вы располагайте! Не пора ли унифицировать (в теч 5-7 лет не раньше!) наш родной «всемирный» Армянский язык: - по единому диалекту, - по энергетике звуков, - по длине слов, - по длине предложений, - по гармоничности предложений, - по эмоциональности произносимых слов, - по воображаемости произносимых слов, - по гармоничности среди всех перспективных языков мира, - по простоте произношения, - по легкости запоминания, - по приятности звучания, - по скорости произношения, - по привлекательности речи для иноязычного слушателя?! - по откровенности произношения, ……..далее сами продолжите
Без гордого произношения, и МОЩНОЕ ! Без высокомерия и УВЕРЕННОЕ ! Без страдания и всемирно РАДОСТЬ ДАЮЩЕЕ !
СДЕЛАЙТЕ ЛУЧШЕ ЧЕМ Я! - а я поддержу ВАС!
Я хотел бы предложить как один из сценариев решения этой задачи. Благо есть интернет. И наше поколение обязано решить ее с честью для будущих поколений, в Радость Богу. Я не претендую на авторство, или чье-либо признание, я пытаюсь сказать – «пока еще не поздно, но время нас не ждет». Бог свидетель, Я буду просить благословления для того у кого найдется смелость, возможность и мудрость взять ответственность на себя и довести это дело до конца. В частном порядке ни один человек и даже группа лиц одного территориального образования не решат эту задачу, но группа организаторов обязательно нужна, и один управляющий должен быть, и переизбирать его, каждый месяц, повторно не раньше чем через два срока.
Предлагаю одному из армянских ВУЗ-ов организовать сайт в виде таблицы с обратной связью. И для начала выложить на странице несколько сотен наиболее употребляемых предложений. Под каждым предложением оставить поле для ввода текста с таким же смыслом, но каждый пользователь обязан точную копию смысла передать именно на своем местном диалекте (местном звучании) - произношении. И далее на всех армянских диалектах распространенных по всему миру, что бы ни одна армянская семья и не один человек не сказал – «Я не знал и я не согласен!» И чтобы ни для одного Армяна не было обидно, и каждому необходимо дать возможность участия через интернет. Согласие каждого Армянского ДУХа – это равно благословлению Бога!!! Пояснение: Армянский ДУХ – это человек вопреки общественного мнения отождествляет себя Армяном. А.ДУХ (и все национальные духи) в иерархии стоят выше любой религии и выше любого физического языка. То есть можно ничего не знать о языке, Армянской нации и в то же время оставаться Армяном, и кто осмелится осудить его или унизить необратимо получит со временем, ассиметричное страдание как урок. Вторую отдельную страницу выложить с несколькими тысячами слов наиболее употребляемые, наподобие словаря, и так же оставить поле для ввода слов, с одинаковым смыслом но иным звучанием. Все предложения при каждом открытии страницы подвергаются ротации (меняем местами). При активной рекламе в течение 1,5-2 лет можно будет собрать все варианты Армянских диалектов со всего мира. Далее, всех добровольных знатоков и не только лингвистики, приобщить к анализу и синтезу собранного за 2 года информации для выбора наиболее полезных вариантов произношения. Новые предполагаемые варианты так же выставить на третьей странице этого же сайта для дальнейшего одобрения или опровержения с сроком рассмотрения от 3 - 4 лет, спешить не следует, иначе внедренные «вражеские» вирусы от души полюбим и примем за родные. НЕ ВСЕ Наши чувства и эмоции принадлежат НАМ! После единогласного одобрения постепенно на протяжение 15 – 20 лет, всеми видами средств массовой информации, подарить Армянам в радость всему миру мудрый Армянский язык. При обработке предложений хочу обратить внимание на следующее: предположим в среднем Предложении имеется 7 слов по 10 букв всего 70 букв(звуков), которые в нашей памяти формируют 70 заполненных ячеек При сокращении букв с 10 до 8 и сохранении смысла в словах, общее количество букв в предложении станет равным 56 букв(звук) и 14 ячеек остаются пустыми. На эти 14 пустых ячеек, наш мозг обязательно от нас будет требовать наполнения в виде двух слов (теперь 9 слов из 70 букв), которые более уточняют смысл предложения. И это необходимо поддержать! Так как все во вселенной имеет вектор приращения (увеличения), то и количество ячеек в одном среднем предложении с веками растет, если сейчас 70яч. вскоре будет 80 яч.
Автор этого текста не я, а наш народ, а я, всего лишь ученик! Копируйте, переводите на другие яз., переделывайте, добавляете свои знания и мысли во благо всех нас. Прошу простить и не судить меня строго если для Вас эта информация была пустой тратой времени.
ВЕРЮ в необходимости, полезности, мудрости и вечности языка АРМЯНСКОГО