Бюрократ, editor, nsBadRO, nsBadRW, nsDraftRO, nsDraftRW, reviewer, администратор
153 520
правок
Изменения
→Сочинения
Автор: 5 монографий, 21 учебного пособия, 11 программ и методических рекомендаций, 58 научных статей и тезисов.
*Психология личности в России. Столетие развития / И. Б. Котова ; Рос. акад. образования, Юж. отд-ние, Рост. гос. пед. ун-т, 290,[1] с. 20 см, Ростов н/Д Изд-во Рост. пед. ун-та 1994 <ref>В монографии «Психология личности в России. Столетие развития» ею был рассмотрен генез психологии личности в России, дана периодизация ее развития, выявлены философско-социологические и естественно-научные предпосылки ее становления в конце XIX-начале XX вв. И.Б. Котовой удалось доказать, что названные предпосылки создали два типа рассмотрения личности: субъектный и объектный, следствием которых явились плохо совместимые друг с другом представления о различных сторонах и свойствах конкретного бытия человека. В дальнейшем это привело к потере «целостности» личности, постепенно приобретавшей характер смысловой декларативной установки, которая, хотя безоговорочно принималась и провозглашалась представителями обоих направлений, но все же не была реализована в их исследованиях. Осуществленный анализ позволил И.Б. Котовой выделить четыре исторически сложившихся способа существования идеи личности и соответственно четыре типа построения научных знаний о ней. Ей удалось типологизировать факты исторической динамики российской психологии личности (30-70-е, 70-80-е, 90-е гг.). Свою задачу она видела в переосмыслении «фондов», накопленных российской психологией личности, пересмотре ее истории и перспектив, поиске источников новых подходов, стремлении снять «вето» со многих выдающихся персоналий, обогативших не только отечественную, но и мировую психологию новыми идеями и ракурсами в трактовке личности. Проведенное И.Б. Котовой исследование позволило понять, что личность рассматривалась разными авторами с позиций, часто противоречащих друг другу, т. е. исследовалась как психологический феномен, исходя из различных посылок, которые давали неравнозначные возможности предсказывать, понимать и развивать ее.</ref>
После опубликования учебной программы курса «Введение в педагогику» (авторы: А.В. Петровский, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов) началась работа по написанию учебника «Педагогика» (для вузов) при поддержке фонда Дж. Сороса, грант которого был выигран авторами. Некоторые главы этого учебника вышли отдельными книгами в 1997 и 1998 гг.:
Широкий резонанс среди учителей и студентов педагогических вузов вызвало учебное пособие «Развитие личности в обучении» (М., 1999).
*Котова, И. Б. Педагогическая антропология в процессе обретения дисциплинарного статуса [Текст] / И.Б. Котова, Шиянов Е.Н. // Изв. Рос. акад. образования. - 1999. - N 3. - С. 10-22*Котова, Изабелла Борисовна. Идея личности в российской психологии [Текст] : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.11 / И.Б. Котова; Ин-т развития личности Рос. акад. образования. Специализир. совет Д 018.05.02. - М., 1994. - 42 с. - Библиогр.:40-42с. *Котова, Изабела Борисовна. Психология личности в России. Столетие развития [Текст] / И.Б. Котова; Рос. акад. образования, Юж. отд-ние, Рост. гос. пед. ун-т. - Ростов н/Д : Изд-во Рост. пед. ун-та, 1994. - 290, [1] с. - Библиогр.:269-290с. - ISBN 5-8480-0041-7
==Достижения==