}}
==История==
В 1815 в Москве Самым знаменитым среди представителей рода был основан Лазаревский институт восточных языков (существовал до 1918)граф Иван Лазарев. В нём получили образование многие армянские писателиСовременники свидетельствовали: {{Цитата|"Обширное знакомство графа с восточным миром, педагогиопытность в делах финансовых и правительственных, языковедыблестящие способности и преданность интересам своего нового отечества открыли перед ним широкое поприще деятельности. Многие и важные услуги государству доставили ему благоволение великой императрицы, передовые общественные деятелиа советы его по делам Востока приобрели вес и значение в правительственной сфере.Однако в XIX веке было создано несколько первоклассных для Он поставил целью облегчить жизнь своего времени учебных заведенийнарода - эта мысль совпала с интересами правительства. В 1815 г. в Москве был основан Лазаревский институт восточных языков, который вначале был средней школойДля этого он не щадил средств, но позднее имел также классы высшего образованиятрудов и энергии". }}
В институте обучались многие юноши-армянеИван Лазарев входил в число государственных сановников, решавших ключевые вопросы политики, не раз с успехом выполнял сложные поручения правительства, касавшиеся вопросов дипломатии и финансов. Обладая немалыми средствами, сыгравшие впоследствии крупную роль он ссуживал в развитии армянской культуры. Такдолг влиятельным лицам крупные суммы, великолепно разбираясь в его стенах учились известные армянские поэты Рафаэл Патканянэкономике, Смбат Шахазизвыгодно вкладывал капиталы в шелковые мануфактуры, Геворг Додохянгорное и ювелирное дело. Когда в 80 - е годы XVIII в. эмиграция армян в Россию усилилась, Иоаннес ИоаннисианИ. Лазарев ходатайствовал по делам своих соплеменников в правительстве и перед императрицей, Ваан Терянпомогал им материально. Одновременно он думал об организации школ для детей переселенцев. В письме от 1785 г. граф выразил желание "начать откладывать погодно всего до 200 тыс. руб. капитала для заведения и содержания училища в пользу нации своей". За год до смерти в духовном завещании он подтвердил это намерение. Его брат Еким (Оваким), арменоведы Мкртич Эминстав наследником, Григор Халатян выполнил волю старшего Лазарева и другие, кроме того, внес от себя несколько сот тыс. руб. Лазаревский институт стал одним из крупнейших востоковедческих центров Ему и его сыновьям пришлось приложить немало усилий, прежде чем в России и воспитал многих известных ученых востоковедовАрмянском переулке в Москве распахнуло двери новое учебное заведение.
Лазаревский институт восточных языков Москва была выбрана прежде всего потому, что здесь к тому времени уже сформировалась армянская диаспора, причем между местными жителями и эмигрантами установились самые дружеские отношения. Как отмечает известный историк академик М. Н. Тихомиров, "рядовые русские люди не чувствовали больших различий между православием и армянским вероисповеданием, охотно общались и пировали с армянами, допускали их в свои церкви, дружили и вступали с ними в брак". Еще одна причина основания института именно в Москве — произошел из частного "Армянского Лазаревых училища"заключалась в том, основанного что его устроители возлагали большие надежды на помощь в 1815 горганизации учебного процесса Московского университета и сосредоточенных в древней столице лучших сил российской науки. Общение армянской молодежи с передовыми образованными людьми России могло, по мысли Лазаревых, благоприятным образом сказаться на средства фамилии Лазаревых; учредителем считается Еким Лазаревич Лазарев (1743—1826)армянском просвещении.
Главной целью основателей было создать высшее образовательное заведение для армян (впрочемКак отмечается в институтской летописи, 10 мая 1814 г. {{Цитата|"... освящено место и русским доступ не был воспрещен); восточные языки были положен камень основания огромному учебному заведению". Через год начались занятия, что также нашло отражение в училище упомянутом документе: "Было открыто преподавание разных наук для поступивших... воспитанников как бы придатком. Несколько позже училищеиз армянской, так и других наций, под наименованием и начало оно действовать"Лазаревых института восточных языков", было преобразовано в специальное заведение; общеобразовательные предметы были оттеснены на задний план. }}
Несмотря на специальный характер институтаОчень скоро гимназия обрела популярность и славу образцового учебного заведения. Действительно, молва о немпопечители использовали все лучшие методы образования, как о прекрасном интернате принятые в то время в странах Западной Европы и национально-армянском училище, далеко распространилась среди армян России, Турции, Персии, Индии. В 1837 г. институт получил преимущества правительственных заведений 2-го разряда.
По ходатайству армянского патриарха (1841)Кроме залы, при институте учреждено было духовное отделение; затем вводится особый коммерческий курс; для "кавказских стипендиатов" учебная программа также видоизменяется. По уставу 1848 г. пятиклассный курс заменен восьмиклассным (два последние класса — высшие или специальные)где проходили экзамены, и классных комнат, в доме были нумизматический, причем преподавание восточных языков (мусульманскихмузыкальный, армянского минералогический и грузинского) проходит через все восемь классов; одной технологический кабинеты, химическая лаборатория. Лазаревы подарили воспитанникам библиотеку из главных целей института становится приготовление чиновников и переводчиков для Закавказского края. Для лицтрех тысяч томов на разных языках, готовящихся к духовному званию армяно-григорианского вероисповеданияматематические инструменты, читаются дополнительные лекции по богословиюколлекции минералов, церковной истории и т. пгеографические карты.
В 1818 г. среди лазаревцев провели испытания в присутствии ректора Московского университета П. Д. Антоновича. Экзаменаторы признали уровень знаний испытуемых весьма высоким. По правам институт сравнивается с лицеями Демидовским, Безбородковским, Ришельевскимсловам профессора М. В 1850 гТ.Каченовского, после смерти малолетнего внука Екима Лазаревасчитавшего, родителями умершего учреждено при институте малолетнее, приготовительное отделение имени Ивана Христофоровича Лазарева. В то же время значительно расширены права попечителя, Христофора Лазаревачто в частных пансионах за немалые деньги обучают лишь танцам да французскому языку, пригласившего "публичное" учебное заведение в совет института множество своих соплеменниковАрмянском переулке - образец школы.
Армяне стали смотреть на институт как на центральное учреждение для воспитания и образования своих детей В институте обучались многие юноши-армяне, сыгравшие впоследствии крупную роль в национальном духеразвитии армянской культуры. В институт отовсюду стали притекать пожертвования от богатых армянТак, появилась масса стипендий, стали присылаться в большом количестве редкие его стенах учились известные армянские книги и рукописи. К шестидесятым годам относится разделение институтапоэты Рафаэл Патканян, Смбат Шахазиз, на классы гимназические — низшие (соб. средние) и специальные — высшиеГеворг Додохян, для чего попечитель пожертвовал 200000 руб. Сначала переустроены были гимназические классыИоаннес Иоаннисиан, по общему образцу классических гимназий; восточные языки (кроме армянского) стали из них постепенно вытесняться. Оставалось довершить организацию высшихВаан Терян, специально восточных классоварменоведы Мкртич Эмин, но в это время состоялось Высочайшее повеление 14 апр. 1868 гГригор Халатян и другие.: оставить Лазаревский институт на существующих основаниях только до смерти попечителя, а затем передать его в ведение мин. нар. пр., ввести его стал одним из крупнейших востоковедческих центров в общую систему гимназий России и упразднить в нем преподавание восточных языков. Министр народного просвещения, гр. Д. А. Толстой, исходатайствовал, однако, Высочайшее повеление о сохранении в Лазаревском институте восточных языковвоспитал многих известных ученых востоковедов.
По уставу 1871 г.Несмотря на специальный характер института, молва о нем, гимназические классы института имеют организацию как о прекрасном интернате и все права классических гимназийнационально-армянском училище, отличаясь только преподаванием для далеко распространилась среди армян их родного языка и закона Божия по армяно-григорианскому вероисповеданию; ученики могут быть или пансионерамиРоссии, Турции, иди полупансионерами. Специальные классы восточных языков открыты для всехПерсии, имеющих аттестат зрелостиИндии. Окончившие курс специальных классов по второму разряду (т. е. удовлетворительно) получают право на чин XII клВ 1837 г., а те студенты, экзаменационные отметки которых относят их к 1институт получил преимущества правительственных заведений 2-му разряду и которые представили так называемую "кандидатскую диссертацию" по восточной словесности, получают право на чин Х классаго разряда.
Как обязательныеПо ходатайству армянского патриарха (1841), преподаются языки арабский, персидский и турецко-татарский, а как необязательные — армянский и грузинский (но они обязательны при институте учреждено было духовное отделение; затем вводится особый коммерческий курс; для "кавказских стипендиатов" учебная программа также видоизменяется. По уставу 1848 г. пятиклассный курс заменен восьмиклассным (два последние класса — высшие или специальные). Курс словесности каждого языка читают профессора, а практическое причем преподавание разговорной речивосточных языков (мусульманских, которому в Лазаревском институте придается особенное значениеармянского и грузинского) проходит через все восемь классов; одной из главных целей института становится приготовление чиновников и переводчиков для Закавказского края. Для лиц, возложено на лекторовготовящихся к духовному званию армяно-ориенталистовгригорианского вероисповедания, читаются дополнительные лекции по богословию, церковной истории и т. п.
К числу обязательных предметов в спец. кл. относятся также история Востока и русская словесность. Курс учения в спец. классах трехлетний. Так как главная цель спец. классов — приготовлять российских драгоманов и консулов на Востоке, то По правам институт сравнивается с 1892 г. введены для желающих курсы важнейших юридических наук, слушаемые ими вместе со студентами московского университета, причем обычный курс восточной словесности 3-го специального класса разбивается на два года. Плата за учение 50 руб. Для недостаточных студентов существует пять правительственных стипендий, по 300 руб., а для студентов-армян — особые, более значительные стипендии. Для посторонних слушателей (без различия звания и образовательного ценза) учреждены вечерние курсы восточных языков. Почетный попечитель института назначается из фамилии князей Абамелик-Лазаревых <ref>См. "Речь Г. И. Кананова, сказ. на юбил. торж. 50-летия Л. института" (M. 1865); "Семидесятипятилетие Л. института", историч. очерк Г. И. Кананова (М. 1891)</ref>. Самым знаменитым среди представителей рода был граф Иван Лазарев. Современники свидетельствовали: "Обширное знакомство графа с восточным миром, опытность в делах финансовых и правительственных, блестящие способности и преданность интересам своего нового отечества открыли перед ним широкое поприще деятельности. Многие и важные услуги государству доставили ему благоволение великой императрицы, а советы его по делам Востока приобрели вес и значение в правительственной сфере. Он поставил целью облегчить жизнь своего народа - эта мысль совпала с интересами правительства. Для этого он не щадил средств, трудов и энергии". Иван Лазарев входил в число государственных сановников, решавших ключевые вопросы политики, не раз с успехом выполнял сложные поручения правительства, касавшиеся вопросов дипломатии и финансов. Обладая немалыми средствами, он ссуживал в долг влиятельным лицам крупные суммы, великолепно разбираясь в экономике, выгодно вкладывал капиталы в шелковые мануфактуры, горное и ювелирное дело. Когда в 80 - е годы XVIII в. эмиграция армян в Россию усилиласьлицеями Демидовским, И. Лазарев ходатайствовал по делам своих соплеменников в правительстве и перед императрицейБезбородковским, помогал им материально. Одновременно он думал об организации школ для детей переселенцевРишельевским. В письме от 1785 1850 г. граф выразил желание "начать откладывать погодно всего до 200 тыс. руб. капитала для заведения и содержания училища в пользу нации своей". За год до , после смерти в духовном завещании он подтвердил это намерение. Его брат Еким (Оваким)малолетнего внука Екима Лазарева, став наследникомродителями умершего учреждено при институте малолетнее, выполнил волю старшего приготовительное отделение имени Ивана Христофоровича Лазарева и, кроме того, внес от себя несколько сот тыс. руб. Ему и его сыновьям пришлось приложить немало усилийВ то же время значительно расширены права попечителя, прежде чем в Армянском переулке в Москве распахнуло двери новое учебное заведение. Москва была выбрана прежде всего потому, что здесь к тому времени уже сформировалась армянская диаспора, причем между местными жителями и эмигрантами установились самые дружеские отношения. Как отмечает известный историк академик М. Н. ТихомировХристофора Лазарева, "рядовые русские люди не чувствовали больших различий между православием и армянским вероисповеданием, охотно общались и пировали с армянами, допускали их пригласившего в свои церкви, дружили и вступали с ними в брак" [3]. Еще одна причина основания совет института именно в Москве заключалась в том, что его устроители возлагали большие надежды на помощь в организации учебного процесса Московского университета и сосредоточенных в древней столице лучших сил российской науки. Общение армянской молодежи с передовыми образованными людьми России могло, по мысли Лазаревых, благоприятным образом сказаться на армянском просвещении. Как отмечается в институтской летописи, 10 мая 1814 г. "... освящено место и положен камень основания огромному учебному заведению". Через год начались занятия, что также нашло отражение в упомянутом документе: "Было открыто преподавание разных наук для поступивших... воспитанников как из армянской, так и других наций, и начало оно действовать". Очень скоро гимназия обрела популярность и славу образцового учебного заведения. Действительно, попечители использовали все лучшие методы образования, принятые в то время в странах Западной Европы и Россиимножество своих соплеменников.
Кроме залыАрмяне стали смотреть на институт как на центральное учреждение для воспитания и образования своих детей в национальном духе. В институт отовсюду стали притекать пожертвования от богатых армян, где проходили экзаменыпоявилась масса стипендий, стали присылаться в большом количестве редкие армянские книги и классных комнатрукописи. К шестидесятым годам относится разделение института, на классы гимназические — низшие (соб. средние) и специальные — высшие, для чего попечитель пожертвовал 200000 руб. Сначала переустроены были гимназические классы, по общему образцу классических гимназий; восточные языки (кроме армянского) стали из них постепенно вытесняться. Оставалось довершить организацию высших, специально восточных классов, но в доме были нумизматическийэто время состоялось Высочайшее повеление 14 апр. 1868 г.: оставить институт на существующих основаниях только до смерти попечителя, музыкальныйа затем передать его в ведение мин. нар. пр., минералогический ввести его в общую систему гимназий и технологический кабинетыупразднить в нем преподавание восточных языков. Министр народного просвещения, химическая лабораториягр. Лазаревы подарили воспитанникам библиотеку Д. А. Толстой, исходатайствовал, однако, Высочайшее повеление о сохранении в Лазаревском институте восточных языков. Почетный попечитель института назначался из трех тысяч томов фамилии князей Абамелик-Лазаревых <ref>См. "Речь Г. И. Кананова, сказ. на разных языкахюбил. торж. 50-летия Л. института" (M. 1865); "Семидесятипятилетие Л. института", математические инструменты, коллекции минералов, географические картыисторич. очерк Г. И. Кананова (М. 1891)</ref>.
В 1818 г. среди лазаревцев провели испытания в присутствии ректора Московского университета П. Д. Антоновича. Экзаменаторы признали уровень знаний испытуемых весьма высоким. По словам профессора М. Т. Каченовского, считавшего, что в частных пансионах за немалые деньги обучают лишь танцам да французскому языку, "публичное" учебное заведение в Армянском переулке - образец школы. ===Этапы развития института===
Исследователи выделяют в истории ЛИВЯ три основных этапа
====Первый (1815 - 1848)====
Время становления, поиска организационных форм, создания коллектива преподавателей и контингента учащихся. В эти годы определилась роль института как связующего звена в процессе приобщения армянской молодежи к русской и западноевропейской культурам и была выполнена главная задача: "доставить юношеству средства к воспитанию и образованию в науках, служащих приготовлением к государственной службе, военной и гражданской, и к поступлению в университет, академии".
Поскольку многие выпускники продолжали свое образование в Московском университете, директор института обратился к министру народного просвещения с просьбой об учреждении в университете кафедры армянского языка и литературы. Все необходимые расходы Лазаревы брали на себя. Однако правительство посчитало, что целесообразнее создать такие кафедры в других университетах империи. В 1842 - 1844 гг. они были открыты в Казанском и Санкт - Петербургском университетах.
====Второй этап (1848 - 1871)====
Ознаменовался прежде всего тем, что по новому уставу институт был приравнен к учебным заведениям первой ступени с восьмилетним курсом обучения. При этом шесть классов соответствовали гимназическому образованию, а в двух старших учащиеся специализировались в изучении восточных языков. В письме графа А. Орлова министру народного просвещения С. Уварову говорится: "С преобразованием Лазаревского института в Москве откроется заведение, которого именно для Москвы, при настоящих ее отношениях с Востоком, ей недостает, заведение, где будут изучать восточные языки в обширном размере и которое, таким образом, будет заменять восточный факультет университета, не требуя никаких издержек со стороны казны".
====1871 - 1918 гг.====
Хронологические рамки третьего этапа в жизнедеятельности ЛИВЯ. По новому уставу 1871 г. на базе лицейских создаются специальные классы. По своей программе, организации учебного процесса и правам они соответствовали высшему учебному заведению наравне с университетами и академиями. В этот период институт превратился в крупный центр развития российского востоковедения. При спецклассах, куда поступали выпускники лазаревской гимназии, а также студенты университета, были учреждены кафедры армянской, арабской, персидской словесности и некоторые другие. На рубеже XX в. значительно расширился круг преподаваемых дисциплин.
На третьем этапе деятельности института круг востоковедческих дисциплин существенно расширился. Для армян по - прежнему было обязательным изучение родного языка и словесности. Академический курс специальных классов был рассчитан на три года. Его, наряду с лазаревцами, посещали студенты Московского университета.
===Значение Лазаревского института===
К полувековому юбилею дипломы об окончании института получили 1128 выпускников. Лазаревы могли гордиться своим фамильным заведением и его питомцами, многие из которых приобрели известность не только в России, но и за рубежом. Благодаря усилиям попечителей дом в Армянском переулке освободили от государственных повинностей - солдатского постоя, взимания полупроцентного сбора и "весовых денег" за почтовые услуги. Институт, наконец, получил право ввозить из - за границы в любом количестве книги.
Дом № 2 в Армянском переулке запомнился воспитанникам атмосферой дружбы и братства. Семь лет - с 1899 по 1906 г. - провел здесь выдающийся поэт и востоковед Ваан Терян. Институту он посвятил проникновенные строки:Когда безотрадные думы гнетут
И грусть поселяется в сердце моем, Родной вспоминается мне институт, Как блудному сыну отеческий дом. Та светлая жизнь раскрывается вновь, Когда бушевал в наших душах пожар, Когда пламенела и пенилась кровь, Огонь иссекал каждый сердца удар. И каждая дума мечтою была, И каждый порыв добела был нагрет, И даль из темного мрака звала К тому, чему нету названия, нет...
(перевод Т. Спендиаровой).
===Почётные посетители ЛИВЯ===
Слава Лазаревского института как образцового учебного заведения росла из года в год. Его посещали коронованные особы, видные государственные деятели, ученые, писатели, художники. Приведем далеко не полный список именитых гостей.