Лисициан Екатерина Христофоровна
Материал из Энциклопедия фонда «Хайазг»
Дополните информацию о персоне
| Лисициан Екатерина Христофоровна | |
| Другие имена: | Лисицианц Катаринэ Христофоровна, Ахашьян Катаринэ (урожд.) |
| Дата рождения: | 1863 |
| Место рождения: | Ставрополь |
| Дата смерти: | 1957 |
| Место смерти: | Ереван |
| Краткая информация: Педагог | |
Содержание
Биография
- Тифлисские городские начальные училища. Харпухское армянское училище: учительница («КК на 1897?г.», Тифлис, 1896).
- Тифлисское Армянское Женское Благотворительное Общество: член Общества[1].
- Кавказское Фребелевское Общество при Центральном Педагогическом музее Кавказского учебного округа:член совета Общества[2].
- Вместе с мужем Степаном Даниловичем Лисицианом добивается разрешения на открытие в 1898 году начальной армянской школы в Тифлисе. [3]. В 1904 – 1911 гг. школа получила статус прогимназии, с 1911 по 1921 г. – статус и права гимназии, позднее была преобразована в трудовую школу.
Разное
- Муж - Степан Данилович Лисициан - этнограф, историк, филолог, издатель, общественный деятель.
- Проживала в Тифлисе, Бебутовская ул., дом 25[4].
Библиография
Сноски
- ↑ «КК на 1913 – 1914 гг.», Тифлис, 1912 – 1913. В списках «Частные учебные заведения г. Тифлиса за 1913 год» значится: «Прогимназия Екатерины Христофоровны Лисициан – угол Бебутовской и Сергиевской, 25/20»
- ↑ «КК на 1914, 1916 – 1917 гг.», Тифлис, 1913, 1915 – 1916. Почетными членами Общества являлись: «Наместник Его Императорского Величества на Кавказе, граф Илларион Иванович Воронцов-Дашков и графиня Елисавета Андреевна Воронцова-Дашкова» («КК на 1914 г.», Тифлис, 1913). Фребелевские общества – общества деятелей дошкольного воспитания, ставившие целью распространение системы Фридриха Фребеля (1782 – 1852), немецкого педагога, теоретика дошкольного воспитания, создателя понятия «детский сад»
- ↑ Вот что писал об этом сам Степан Лисициан: «Мы с женой поставили себе задачей создать среднюю школу для совместного обучения детей обоего пола согласно последним требованиям педагогической теории и практики. Мною были широко использованы наблюдения над построением преподавания и внутренней жизнью школ и учительских институтов нового типа в Европе, накопившиеся у меня во время поездок по Швейцарии, Франции, Австрии (Чехии), Германии (Саксонии), Турции (американские школы)»
- ↑ «КК на 1915 г.», Тифлис, 1914
